1- Bibliografia bàsica necessària:
-
Andreu Barrachina,Ll;
(coord.)(2011): Diagnòstic en Educació. Conceptualització
del diagnòstic en educació:enfocaments,models i teories. UOC.
-
Alves M;Bisquerra, R
(coord.)(2000): Manual de Orientación y tutoría. Barcelona. Praxis
-
Echevarría Samanes, B(coordinador)
(2000). “Orientació professional”. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
-
Mauri, M; Monereo,C i Badia, A.
(Coord) (2004). “La pràctica psicopedagògica en
educació formal.” Universitat Oberta de Catalunya.
-
Fernández Sierra,J (1995). El
Trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria. Aljibe.
-
Onrubia, J. I Altres ( 1998).
Criteris psicopedagògics per a l´atenció a la diversitat. Barcelona:
Departament d´Ensenyament, Generalitat de Catalunya.
-
Bisquerra, R(coord) (1998). Modelos
de orientación e intervención psicopedagògica. Bilbao: Praxis.
-
Solé, I. (1998). Orientación
educativa e intervención psicopedagògica.
Barcelona: ICE/Horsori.
-
Monereo, C; Solé,L. (Coord).
(1999). El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista.
Madrid: Alianza Editorial.
-
Bonals,J. Y Sánchez, M.(Coord)
(2007). Manual de asesoramiento
psicopedagógico. Barcelona. Graó.
-
Isus Barado, Sofía
(2008):Orientació professional a l’àmbit acadèmic. Orientació professional. Barcelona. UOC.
-
Sánchez de Miguel ,E. I Altres:
Funcions i àmbits d´Intervenció de l’assessor pedagògic en diferents etapes
educatives. Barcelona. UOC.
-
Mauri, Teresa: L’anàlisi dels casos
com a eina de formació professional. Anàlisis
de casos. Barcelona. UOC.
-
Isús Barado, Sofía(2008).
Orientació professional a l’àmbit acadèmic. Models d’intervenció. Orientació Professional. Barcelona. UOC.
2- Webgrafia:
-
phobos.xtec.cat
-
www.gencat.cat/educacio: III Pla
General FP.
-
www.gencat.cat/educacio: Què
estudiar, Autoconeixament- Itineraris.
3- Normativa:
* Normativa Marc:
-
Constitució Espanyola, de 27 de
desembre de 1978.(BOE núm.,311.3, de 29/12/1978). Articles:3-16 i
20. Articles: 44-103-1049.
* Estatut d’autonomia:
-
Decret 306/2006 de 20 de Juliol, pel qual es dóna publicitat a la Llei orgànica 6/2006, de 19
de Juliol, de reforma de l’estatut d’autonomia de Catalunya.
-
Article 21: Drets i deures en l’àmbit de l’educació.
-
Article 44 : Educació, recerca i cultura.
- Article 131: Educació.
-
Llei dels drets i les oportunitats
en linàcia i l’adolescència. Llei 14/2010, del 27 de Maig, dels drets i les
oportunitats en l´infància i l’adolescència (DOGC núm. 5641, de 2-6-2010).
- Article 48:
Dret de l’educació.
-
Article 52: No escolarització, absentisme i
abandó escolar.
-
Decret 201/2010, de 3 d´Agost:
Regula autonomia i gestió de centres.
-
Ordre de 16 Gener de 1990:
Desplegament del Decret 235/1989. Regula el procediment per dur a terme l’autonomia
de gestió econòmica.
-
Llei 12/2009 de Juliol d’educació. Llei d’educació de
Catalunya (LEC). DOGC núm. 5686.
-
Decret 155/2010 de 2 Novembre.
Direcció de centres educatius públics.
-
La Llei d’educació estableix en el seu article 91 que entre
els elements que ha de contenir el projecte educatiu del centre hi ha els
procediments d’inclusió dels alumnes, a més de les altres actuacions que
caracteritzen el centre, com les prioritats i els plantejaments educatius i
l’aplicació dels criteris d’organització pedagògica.
-
El Decret 143/2007, de 26 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de
l'educació secundària obligatòria també preveu, en l'article 23.3, que cada
centre ha d’establir els principis per a l'atenció a la diversitat dels
alumnes.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada